• TEQSA action against academic cheating websites

    Earlier today, the Minister for Education announced new enforcement action by TEQSA to block access to 40 commercial academic cheating sites.

    TEQSA has worked with the Communications Alliance to develop new protocols to facilitate this process under the Telecommunications Act, streamlining our ability to disrupt access to websites that are in breach of Australian law.

    The websites subject to this enforcement action represent some of the most highly visited commercial cheating services that are targeting students at Australian higher education institutions.

    Collectively, these 40 sites are accessed about 450,000 times per month from Australia, and this action will severely disrupt the operations of these illegal cheating services.

    In addition to our enforcement action, TEQSA has also published a sector update reminding all higher education providers to maintain up to date academic integrity policies and procedures.

    Anyone who wishes to report a suspected commercial academic cheating service to TEQSA can do so via this form.

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  • TEQSA begins consultations to streamline reporting requirements

    The Tertiary Education Quality and Standards Agency (TEQSA) is beginning consultations with higher education providers about minimising and streamlining reporting requirements, and improving the transparency and efficiency of the data it collects. 

    The consultations are in preparation for the 2020 implementation of the Department of Education’s data redevelopment project, ‘Transforming the Collection of Student Information’ (TCSI). The project will align TEQSA and Department data collections, to create a single, unified reporting system for universities, higher education and vocational institutions. 

    Consultations are being held with providers who currently report through TEQSA’s Provider Information Request (PIR) mechanism, whose data will be integrated with providers reporting through the TCSI project.

    “TEQSA is consulting with the higher education providers whose reporting will be affected by the redevelopment project, to find out how reporting can be clearer and simpler, with quality prioritised over quantity,” TEQSA Chief Executive Officer Anthony McClaran said.

    “For higher education providers, a single consistent national data collection will minimise compliance burdens and reduce costs. For TEQSA, consistent data will improve our analyses, and better inform our risk-reflective, proportionate approach to regulation.”

    The consultation paper is available on the TEQSA website and registered higher education providers who report via TEQSA’s PIR are invited to submit responses and ideas via consultation@teqsa.gov.au by 5pm, 20 September 2019.  

    Following the consultations, TEQSA will support providers’ transition to the new reporting systems, and work with the Australian Signals Directorate and other agencies to ensure data security, integrity and privacy.

    Media enquiries

    TEQSA media: comms@teqsa.gov.au, tel 0437 143 012

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  • Join us at the TEQSA 2022 Conference

    Early-bird registrations for the 6th TEQSA Conference are now open.

    This year’s conference theme is Fit for the Future: Leadership, Quality and Integrity. Please join us as we consider how the higher education sector can meet existing challenges while seizing the opportunities awaiting in the decade ahead.

    Some of the questions our expert speakers will explore include:

    • What does a quality higher education experience look like in 2030 – and how do we get there?
    • How can we ensure the authentic student voice shapes the future student experience?
    • How can we drive innovation without risking integrity?

    For the first time since 2019, we look forward to welcoming higher education providers, academics and students from Australia and overseas in-person at the Sofitel Melbourne on Collins on 24 November 2022. A virtual attendance option is also available.

    This ‘hybrid’ conference delivery will ensure that the conference is accessible for as many providers and students as possible. Visit the Registration page to learn more about the full-day conference event and in-person and virtual attendance options.

    On 23 November, the day before the main conference event, we will be hosting several in-person seminar sessions. These are separate to the main conference and you can find more details on the Registration page.

    We look forward to seeing you at this year’s conference, which promises to be an event which will stimulate discussion and generate new ideas and we encourage you to register now and take advantage of our early bird offer.

    Early-bird pricing offers for in-person and virtual attendance end on 31 August 2022.

    Visit teqsaconference.org.au to learn more and secure the discounted early-bird rate.

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  • Predatory publishing: A to Z elements

    Predatory journals are becoming increasingly sophisticated and can catch researchers unaware as they look for ways to publish their work. This can impact the integrity and reputation of Australian research.

    TEQSA has published a handy list outlining some of the ways that you can tell whether the journal you are considering is legitimate.

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  • Intelligence sharing: updated cheating website database

    TEQSA has today shared updated information on suspected academic cheating service websites with Australia’s higher education sector.

    Secure access to the updated database of 2,333 suspected commercial academic cheating service websites has been provided to principal contacts at all TEQSA-registered institutions. 

    This database includes sites operating globally, as well 579 sites specifically targeting students at Australian higher education institutions. The updated database incorporates information shared with TEQSA by institutions and intelligence gathered by TEQSA staff, and builds on the previous database shared in September 2021.

    Sharing this database will enable providers to block access to these websites from their institutional networks, and forms part of TEQSA’s ongoing partnership with the higher education sector to strengthen cultures of academic integrity and reduce the risk posed by illegal academic cheating services.

    In addition to this intelligence sharing, TEQSA’s Higher Education Integrity Unit is finalising investigations into a number of the most-visited sites and expects to take enforcement action in the coming weeks.

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  • New academic integrity resource for creative arts

    TEQSA has published a new resource to support providers and academics in the creative arts to strengthen and uphold academic integrity.

    The Academic integrity in the creative arts resource outlines institutional academic integrity policies for creative arts, designing assessment for academic integrity and embedding academic integrity in the curriculum.

    The resource has been designed to supplement TEQSA’s existing resources for providers and academics, including the Good Practice Note: Addressing contract cheating to safeguard academic integrity and Academic integrity toolkit

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  • Enhancing TEQSA’s guidance notes

    To support TEQSA’s ongoing work to improve the efficiency of our regulatory operations and support greater self-assurance within the higher education sector, we have commenced a project to enhance TEQSA’s suite of guidance notes for registered higher education providers.

    This work will reinforce the role of guidance notes to provide guidance that focuses on a specific section of the Higher Education Standards Framework (2021) while drawing attention to connections with other sections and highlighting potential compliance issues.

    Following sector feedback during consultation last year, this project will ultimately reduce the number of guidance notes from 32 to 28 to ensure each guidance note aligns with a section of the standards framework. Sector feedback has also informed the development of a new, simpler template for guidance notes.

    The first three guidance notes in the revised suite to be published on our website are:

    TEQSA will keep providers updated on our progress in updating the guidance note suite, including opportunities to provide feedback, through the monthly TEQSA e-News and our social media channels (subscribe to e-News).

    If you have any questions about this project, please email standards@teqsa.gov.au.

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  • File sharing websites offering inducements to students

    TEQSA has issued a sector alert after becoming aware of email and social media promotions offering students the chance to win up to $10,000 if they upload course materials or assignments to academic file sharing websites. 

    TEQSA’s Higher Education Integrity Unit is concerned by the integrity risk posed by sharing course content and assessment material on these platforms.

    TEQSA is also concerned that these websites may facilitate the operation of commercial academic cheating services.

    Under Australia’s anti-cheating laws, the promotion or sale of academic cheating services is illegal and subject to penalties of up to two years’ imprisonment and fines of up to $110,000. 

    All staff and students at Australian institutions are reminded that commercial academic cheating undermines the integrity of higher education.

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  • What is academic integrity? (Spanish) – ¿Qué es la integridad académica?

    Integridad académica 

    La integridad académica:

    “es la expectativa de que los profesores, los estudiantes, los investigadores y todos los miembros de la comunidad académica actúen con honestidad, confianza, equidad, respeto y responsabilidad”. 

    La infracción de la integridad académica también se conoce como una “mala conducta académica” o “deshonestidad académica”.

    Se espera que todos los estudiantes australianos de educación superior mantengan una integridad académica durante sus estudios. Una forma importante de mantener tu integridad académica es comunicarte con tus profesores o tu escuela si tienes problemas de estudio y trabajar con ellos para encontrar soluciones.

    Estudiar y aprender proporciona el conocimiento que se espera de un graduado de tu curso, pero cualquier forma de hacer trampa significa que podrías perderte importantes conocimientos y prácticas profesionales que necesitas para que te vaya bien en tu futuro profesional.

    Cómo proteger tu reputación

    Los estudiantes se vuelven parte de una comunidad de aprendizaje cuando estudian. Las acciones que socavan la integridad académica de tu curso o institución podrían afectar tu reputación en un futuro. Por ejemplo, si te descubren haciendo trampa durante el trascurso de tus estudios, los organismos profesionales pueden negarse a acreditarte.

    Cómo evitar a los delincuentes

    Mantener la integridad académica también te protege de los delincuentes.

    Los servicios comerciales para hacer trampa son ilegales en Australia.

    Los estudiantes que usan servicios ilegales para hacer trampa, para comprar un ensayo o notas de estudio o para que alguien se haga pasar por ellos en un examen también corren el riesgo de ser chantajeados. Los operadores de servicios ilegales para hacer trampa pueden amenazar con informar a la universidad o al futuro empleador del estudiante sobre sus trampas a menos que el estudiante les pague una gran suma de dinero, a veces años después de que ocurrió el hecho.

    Comportamientos que apoyan la integridad académica

    Tick mark in jigsaw piece

    Puedes apoyar la integridad académica de la siguiente manera1:

    • reconociendo de dónde proviene la información que usas, citando o haciendo una referencia clara a la fuente
    • haciendo tus propios exámenes y enviando tu propio trabajo
    • informando con precisión los resultados de la investigación y cumpliendo con las políticas de investigación
    • usando la información de manera apropiada, conforme a las leyes de derechos de autor y privacidad
    • actuando con ética o haciendo lo “correcto”, incluso cuando enfrentas algún problema.

    Si tienes problemas que puedan afectar tu rendimiento académico, lo mejor es que hables con tu profesor, tutor o coordinador del curso.

    Comportamientos que socavan la integridad académica

    Cross mark in jigsaw piece

    Varios comportamientos de los estudiantes pueden socavar la integridad académica. A veces, los estudiantes consideran erróneamente que estos comportamientos son comunes o que no tienen consecuencias. Esto no es así. Se pueden aplicar sanciones considerables por infringir la integridad académica (para obtener más información, consulta las Sanciones por infringir la integridad académica a continuación).

    Los comportamientos que socavan o infringen la integridad académica incluyen los siguientes2:

    Plagio

    Enviar un trabajo que no es propio sin reconocer, citar o hacer referencia a la fuente original del trabajo se conoce como plagio. No importa si lo haces por accidente o adrede, ni si cambias las palabras para hacerlas tuyas o simplemente las copias y pegas. Cuando uses los pensamientos e ideas de otra persona, debes hacer referencia al material fuente.

    Reciclaje o reenvío de trabajos

    Reciclar implica enviar (o volver a enviar) trabajos que ya han sido evaluados, sin el permiso de tu profesor. Por ejemplo, enviar un informe en el que te calificaron en una clase de primer año como parte de tu trabajo en una clase de tercer año. Si deseas ampliar tu trabajo anterior, primero debes consultarlo con tu profesor.

    Fabricación de información

    La fabricación implica inventar información para las tareas de evaluación centradas en la investigación, como datos experimentales o de entrevistas. También puede incluir inventar fuentes de datos, pruebas o ideas al citar publicaciones que no son correctas o que simplemente no existen.

    Colusión

    La colusión implica participar en la cooperación ilegítima con uno o más estudiantes para completar un trabajo sujeto a evaluación. Esto es diferente a trabajar en tareas grupales establecidas por los profesores. Los ejemplos de una cooperación ilegítima incluyen trabajar con un amigo o grupo de amigos para escribir un ensayo o informe que pretende ser un trabajo individual. Asimismo, puede incluir compartir con otros estudiantes preguntas y respuestas de cuestionarios, pruebas y tareas escritas, como informes y ensayos. La cooperación ilegítima puede beneficiar injustamente a un estudiante o grupo de estudiantes sobre otros. Los estudiantes no deben compartir su trabajo con otros, ya que existe el riesgo de que la persona con la que lo compartas pueda subirlo a un servicio comercial ilegal para hacer trampa o distribuirlo a otros. 

    Hacer trampa en los exámenes

    Hacer trampa en los exámenes incluye lo siguiente:

    • escribir “notas de trucos” en el cuerpo o en los materiales que llevas al salón de evaluación
    • intentar copiarte de otros estudiantes
    • comunicarte con otros estudiantes o personas fuera del lugar de evaluación mientras el examen está en curso
    • usar dispositivos electrónicos para acceder a información relacionada con el examen mientras está en curso
    • traer artículos prohibidos, como calculadoras o libros de texto no aprobados, a los exámenes.

    Hacer trampa por contrato y suplantación de identidad

    Hacer trampa por contrato es un tipo de trampa comercial ilegal. Implica hacer que otra persona complete parte o la totalidad de tu trabajo y luego enviar el trabajo como si lo hubieras hecho tu. Esto puede incluir pedirle a otra persona que realice un examen por ti o que escriba un ensayo, informe o algún otro tipo de tarea, lo que a veces se denomina “escritura fantasma”.

    También se consideran infracciones a la integridad académica las acciones que apoyen la contratación ilegal de servicios para hacer trampa. Esto incluye que los estudiantes carguen materiales didácticos, como exámenes de práctica, diapositivas de conferencias y preguntas de tareas, en “notas de estudio”.

    Sanciones por infringir la integridad académica

    Penalties icon

    Los estudiantes pueden enfrentar diversas sanciones por infringir la integridad académica, lo que comúnmente se conoce como “mala conducta académica” o “deshonestidad académica”. A menudo se considera que los estudiantes rara vez son descubiertos. Sin embargo, varias investigaciones muestran que los profesores y las instituciones pueden detectar infracciones de la integridad académica, y los estudiantes que no hacen lo correcto son descubiertos3. Además, las formas de detectar trampas mejoran constantemente.

    Las sanciones por infringir la integridad académica incluyen las siguientes:

    • tener que repetir la tarea de evaluación o la unidad de estudio
    • reprobar la tarea de evaluación, la unidad de estudio o el curso
    • ser expulsado de tu institución, lo que puede afectar tu visa estudiantil
    • enfrentar cargos penales.

    Además del riesgo de recibir sanciones académicas o penales, si se descubre que has infringido la integridad académica, tus relaciones con otros estudiantes, familiares y amigos pueden verse afectadas, al igual que tu futuro profesional, y puedes sufrir una pérdida económica o incluso la pérdida de tu visa de estudiante.

    Cómo obtener ayuda

    Help icon

    Si tienes preguntas sobre la integridad académica o necesitas asesoramiento y apoyo sobre las habilidades de estudio, debes comunicarte con tu institución. Tus profesores o el coordinador del curso son un buen lugar para comenzar.

    Si se alega que has infringido la integridad académica, debes tratar este asunto con seriedad. Tu institución debe tener políticas y procedimientos claros relacionados con la disciplina, las quejas y las apelaciones de los estudiantes. Debes leer estas políticas y también puedes buscar servicios de defensa y apoyo de tu asociación de estudiantes, en caso de que tu institución cuente con ella.

    La siguiente sección (Cómo identificar, evitar y denunciar servicios ilegales para hacer trampa) describe por qué debes evitar aceptar ayuda de sitios web o servicios anunciados en las redes sociales que podrían ser servicios ilegales para hacer trampa.

    Notas

    1. Definiciones adaptadas del material creado por la Universidad La Trobe.
    2. Definiciones adaptadas del material creado por la Universidad de Sydney.
    3. Dawson, P. & Sutherland-Smith, W. (2017). Can markers detect contract cheating? Results from a pilot study, Assessment and Evaluation in Higher Education.

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